Medina del Campo. Villa histórica, monumental, escultórica y paisajística
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| Vd. se encuentra en: Colegio Carmelitas Descalzos | |
COLEGIO
CARMELITAS DESCALZOS |
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05-06-2020 - Colegio San Juan de la Cruz de Medina del Campo
Javier Fernandez Frontela
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| Colegio San Juan de la Cruz de Medina del Campo |
Fue hace 50 años.
El 6 de junio, a las 8 de la tarde, con un acto cultural, tuvo lugar la inauguración oficial del nuevo Colegio, a la cual acudió el Provincial de los Carmelitas de Castilla con su consejo, religiosos de otras comunidades, las autoridades de la ciudad, el alcalde, quien manifestó que “los Carmelitas tenían la preferencia sobre otras órdenes religiosas para construir un colegio en Medina del Campo, por antigüedad y por su labor en la villa”; el coronel jefe del regimiento de artillería, los arquitectos que ejecutaron el proyecto, representantes del clero, las órdenes religiosas y colegios de la Villa de Medina del Campo. El provincial dio las gracias a las personas que había intervenido en el proyecto y construcción del nuevo colegio, y puso a disposición de Medina y pueblos comarcanos el nuevo colegio.
En el acto intervino el catedrático de la Universidad Central de Madrid, Luis Morales Oliver, impartiendo una conferencia que llevaba por título San Juan de la Cruz y Medina. El acto fue cerrado con la intervención del coro y conjunto musical del colegio, dirigidos por el P. Antonio Bernardo de Quiros, tras de la cual los invitados pudieron visitar el nuevo colegio.
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| Colegio San Juan de la Cruz de Medina del Campo |
En los primeros meses de 1969 el P. Segundo Fernández, provincial de los Carmelitas Descalzos de Castilla, pidió a la comunidad de Carmelitas Descalzos de Medina del Campo una “votación informativa” sobre el proyecto de establecer un seminario mixto -colegio externo y seminario-. La comunidad no tenía una idea definida de lo que se le pedía, de hecho uno de sus miembros se manifestó negativamente al proyecto del provincial, mientras que el resto de la comunidad se manifestó partidaria del proyecto pero con reservas. En la crónica conventual consta que la construcción y establecimiento del colegio externo fue el hecho más relevante del trienio 1969-1972.
En la huerta conventual, adquirida con los ahorros de los frailes exclaustrados, se determinó, construir un colegio de enseñanza media, donde formar no sólo a los alumnos del Seminarito Teresiano, sino también a alumnos externos de la Villa de Medina del Campo y sus contornos.
El fin que pretendían los Carmelitas Descalzos a la hora de levantar un colegio de segunda enseñanza era “ofrecer a la juventud de Medina del Campo un centro pedagógico donde adquirir la formación integral que postula la vigente Ley de Enseñanza Media, atendiendo con especial cuidado los aspectos religiosos, socio-políticos, así como también la educación física; procurando crear un ambiente educativo de piedad, respeto, responsabilidad, optimismo y actividad intelectual y deportiva, para lograr jóvenes de personalidad equilibrada y de preparación completa para sus futuras actividades en el círculo de la familia, en el campo profesional y en la sociedad española”.
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| Colegio San Juan de la Cruz de Medina del Campo |
A mediados de junio del 1969 el Ayuntamiento de Medina del Campo se manifestó favorable a la iniciativa de los Carmelitas de establecer un colegio de Enseñanza Media. Entre los argumentos que dio el Ayuntamiento están:
el buen ambiente que los Carmelitas gozan en la Villa; la excelente acogida que la sociedad medineses ha manifestado a dicha iniciativa; la esperanza de ver incrementada la afluencia de alumnos forasteros debido al régimen de internado y medio pensionista con que contará el colegio; el no existir en la Villa ningún otro colegio masculino dirigido por religiosos; la libertad de los padres de familia a la elección de enseñanza.
El mayo de 1969 comenzó la construcción del nuevo colegio. El edificio, con una superficie de 2.834 metros cuadrados, tenía tres plantas y una capacidad de 525 puestos escolares. La construcción fue a base de cimientos de hormigón armado, estructura metálica, solería de plástico; abundante cristalería, carpintería de madera y metálica, en vez de escalera lleva rampas para acceder a los distintos pisos, las clases tienen luz cenital. El P. Luis Luna, visitador general DE LOS Carmelitas Descalzos, en su paso por la comunidad de Medina afirmab a del nuevo colegio que “la edificación del tramo nuevo destinado a aulas es sorprendente”.
El nuevo colegio contaba con 9 aulas en escalera, aula de dibujo, laboratorios de física y química, donde se acomodó el gabinete de física y química del colegio de filosofía de Avia, biblioteca, gimnasio, “con los elementos necesarios para las clases de gimnasia”, así como campos de deporte: balón mano, balón volea, balón cesto, frontón y piscina.
El primer curso, 1969-1970, que debido a las obras comenzó tardíamente, 8 de octubre, algunos cursos no comenzaron hasta el 20 de octubre, el colegio, que comenzó a llamarse Centro de San Juan de la Cruz, contó con una matrícula de 245 alumnos: 166 seminaristas y 84 externos. Las clases se distribuían por distintas dependencias del convento-seminario, ya en el segundo trimestre algunos cursos comenzaron sus clases en el nuevo edificios, yéndose incorporando paulatinamente el resto de cursos al nuevo edificio a los largo del trimestre A final de curso, 12 de junio de 1970, fue oficialmente reconocido como colegio de bachillerato superior.
La primera plantilla de profesores estaba compuesta por 20 profesores. Los religiosos carmelitas: Octavio.
Martín, director del colegio, y profesor de lengua española, historia del arte, y filosofía; Ramón Gutiérrez, secretario y profesor de geografía y matemáticas; Gratiniano Turiño, superior de la comunidad, a la vez que explicaba religión y francés; Rafael García Portero -Juan José-, director del seminario, profesor de religión; Francisco Martín Tejedor - Paco-, profesor de dibujo; Juan Antonio Luengo, enseñaba francés, inglés, gramática, griego; Julián Sánchez Ortiz, enseñaba latín; Antonio Bernardo de Quirós, profesor de Trabajos manuales; Luciano Sancho, enseñaba francés; Juan Francisco Rodríguez Haded -Juan Alberto-, lengua y literatura. Las Hermana carmelitas misioneras Milagros Simón Planillo, que explicaba literatura e historia, y Juana López Hernández, que enseñaba francés y gramática; la Hermana Emiliana López, de las Hijas de Jesús, profesora de Matemáticas y física y química. Los seglares: Antonio Molpeceres, que explicaba matemática y ciencias naturales; Ana María Minguelez, profesora de trabajos manuales, matemáticas, y ciencias naturales; Julián Valmaseda, encargado de educación del espíritu nacional y de educación física.
20-07-2020 - Dos colegios palentinos se suman al refuerzo escolar
Sergio Borja
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| Dos colegios palentinos se suman al refuerzo escolar - Foto: Óscar Navarro |
Dos centros de la capital ofrecen clases compensatorias en julio para alumnos que cursen Primaria y Secundaria. Lo forman grupos de un mínimo de diez estudiantes respetando la distancia de seguridad.
La red de Escuelas Católicas se sumó al Programa para la Mejora del Éxito Educativo lanzado desde la Consejería de Educación de la Junta con varios centros educativos que ofrecen clases voluntarias de refuerzo para alumnos de 6º de Primaria, 4º de Secundaria y 2º de Bachillerato.
En total son catorce los centros que ofrecen esta posibilidad a sus alumnos en toda Castilla y León, entre ellos dos palentinos, el colegio San José y el centro Nuestra Señora de la Providencia. Las demás escuelas que se suman al programa de refuerzo escolar son los siguientes: Asunción de Nuestra Señora, en Ávila; San Gabriel, en Aranda de Duero; Niño Jesús, en Burgos; San Juan de la Cruz, en León; La Inmaculada, en Ponferrada; Salesiano San José, en Salamanca; Madres Concepcionistas, en Segovia; Nuestra Señora del Pilar, en Soria; San Juan de la Cruz, en Medina del Campo; San Agustín, en Valladolid; Trilema Zamora, en Zamora; y Lestonnac, en Valladolid.
En palabras de Raquel Álvarez, directora del centro San José de Palencia, es una iniciativa que «va dirigida al alumnado que precise apoyo y refuerzo educativo, preferentemente en materias trocales como Inglés, Lengua y Matemáticas en los alumnos de sexto, y Matemáticas e Inglés en cuarto».
«Las clases se imparten desde el pasado día 6 hasta el próximo 31 de julio en horario de mañana. Tenemos un grupo de quince alumnos en las de apoyo de sexto de Primaria y dos grupos en cuarto de la ESO, con nueve alumnos en refuerzo de Inglés y siete en recuperación de la asignatura de Matemáticas», alegó Álvarez.
Una cosa muy curiosa que le pasó al centro es que se esperaban más alumnos de refuerzo. «Pensábamos que habría más alumnos en las clases de recuperación de cuarto de Secundaria, pero la mayoría ha aprobado o los padres todavía siguen con ese miedo en el cuerpo tras la finalización del estado de alarma», expresa la directora.
Esta iniciativa parte de una propuesta del equipo docente que ha sido autorizada por las familias. En ella se comprometen a que sus hijos acudan prolongadamente al centro y de forma puntual. Asímismo «deben cumplir con las normas higiénico-sanitarias para que no haya problemas. También se deberán hacerse un control diario de su salud para que, en caso de que presenten cualquier síntoma compatible con el Covid-19, se queden en su casa», aseveró Álvarez.
nueva normalidad. De este modo, Escuelas Católicas de Castilla y León continúa con su trabajo educativo extraordinario que se inició con la crisis sanitaria provocada por el virus. Con la actividad docente presencial suspendida desde marzo, los centros concertados de Escuelas Católicas en la provincia se volcaron en la teledocencia para continuar con el curso escolar. Los colegios adoptaron nuevas formas de formación online e intensificaron las que ya estaban en práctica para que cada alumno pudiera aprovechar al máximo las nuevas oportunidades de aprendizaje de las que hoy en día disponen.
De esta forma, los centros de Escuelas Católicas redoblaron su compromiso y crearon una serie de medidas complementarias, lo que permitió continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje con cierta normalidad, realizando la evaluación del mismo, y prestando un acompañamiento pastoral y emocional tanto al alumno como a las familias.
El trabajo de los centros de la organización durante los días de confinamiento se extiende ahora con este programa de refuerzo y clases voluntarias. Las medidas de este programa incluyen la impartición de clases extraordinarias para el alumnado de cuarto de Secundaria, para los extraordinarios.
